INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN
EDUCATIVA DEL SUR DE MONTELIBANO - CESUM
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES H.
DOCENTES DEL AREA DE ETICA: BERANIA CAUSIL Y EDUARDO POLO.
2021.
GUÍA DE APRENDIZAJE
GRADO SEPTIMO. SEGUNDO PERIODO.
Link de acceso a
la plataforma institucional CESUM: https://iecesum27.wixsite.com/cesum
Fecha de entrega:
del 13 al 16 de abril.
Fecha para
devolución de las guías desarrolladas: del 1ro al 4 de junio de 2021
Docente Ética-valores
humanos: 7°: Berania
Causil y Eduardo Polo.
Correo:
cesumeticaluces@gmail.com
Docente de 7mo: Edu. Ética Grados: A, B, C, y D: BERANIA CAUSIL.
Link del blog: https://eticaparacesum.blogspot.com/ , N° cel. 
: 3235255609
EDUARDO
POLO. GRADOS 7mo: E, F y G.
cel # 3116065591
:
Toda guía debe
contener una hoja de presentación, con LA SIGUIENTE INFORMACION: titulo de los temas de la guía, nombres y
apellidos completos del estudiante, grado y grupo, nombre del docente del área
y fecha de entrega. Cabe resaltar la buena presentación. Cualquier duda o
información que necesite para el desarrollo de las actividades, por favor comunicarse a el número de celular
(WhatsApp) que se encuentran en el encabezado.
INSTRUCCIONES:
·
Para enviar tu trabajo en forma virtual debes tener
en cuenta los siguientes criterios:
·
1ro. Asegurarte que el trabajo cumple con todas las
pautas de la guía (ortografía, respeto de normas APA, citaciones, referencias)
·
2do. Las imágenes y/o fotografías enviadas por
WhatsApp, deben ir en hojas paginadas secuencialmente en su orden.
·
3ro. Para el envío de trabajos en Word o PDF, debes
asegurarte de que el cuerpo del trabajo (contenido) vaya en un solo paquete
(entrega).
·
El trabajo desarrollado en forma física, debe ser
devuelto al profesor sin la guía instructiva, pero con los enunciados de la
guía y sus respectivos desarrollos.
·
En caso de entregar los trabajos en forma física, Utilizar
hojas de block tamaño carta.
·
La hoja de presentación del trabajo debe contener:
Nombre y Apellidos completos, nombre del área, nombre del tema que está
trabajando, nombre del profesor que orienta el área, fecha de entrega, grado y
grupo. escribir con buena ortografía, letra grande y clara que se pueda leer.
·
Realizar las actividades propuestas bien
argumentadas.
·
Las actividades deben llevar una secuencia numérica
(orden)
·
Citar las ideas que se tomen de otros autores ver
referencia: https://www.youtube.com/watch?v=nLWMPJDQS4k
NOTA:
Actividades sin identificación, sin
argumentos, sin buena estética, ortografía, caligrafía y presentación, le
afectará la valoración de la guía presentada.
EVALUACIÓN: Apreciado alumno y padre de familia: Se propone una evaluación
formativa, continua y cualitativa de manera virtual que atienda los siguientes
criterios:
-Comunicación permanente con alumnos y padres de familia mediante
los canales establecidos, Aclaración de dudas, Participación activa, Ejecución
de las actividades, autoevaluación,
Acopio de producciones realizadas y los aprendizajes esperados.
Con el término autoevaluación se designa la
acción de evaluarse a sí mismo. O sea, que el sujeto que se autoevalúa toma en
sus manos el proceso de valorar sus propias conductas, ideas, o conocimientos.
Nota aclaratoria:
La
autoevaluación que aparece al final, es de carácter obligatorio responderla, ya
que esta complementa la información para la valoración de competencias
ciudadanas, igualmente es obligatorio leer la guía antes de proceder a
resolverla.
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: ¿Por
qué no respetar la diferencia, es una violación de los derechos humanos?
ESTANDAR:
NORMAS DE CONVIVENCIA.
EJE TEMATICO: Derechos humanos y valores. Educación
ambiental y educación para la paz.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO:
SABER:
Analizar críticamente las razones que pueden
favorecer estas discriminaciones sociales.
HACER:
Identificar y rechazar las diversas formas de
discriminación en el medio escolar y en la comunidad.
SER:
Contribuir constructivamente a la convivencia en el
medio escolar y a la comunidad
NUCLEOS
TEMATICOS:
·
NORMAS INSTITUCIONALES, MANUAL DE CONVIVENCIA.
·
DERECHOS Y DEBERES FUNDAMENTALES SEGÚN NUESTRA
CONSTITUCIÓN.
·
EL RESPETO POR LAS DIFERENCIAS.
OBJETIVOS:
Reflexiona sobre la necesidad de adoptar comportamientos basados en la
solidaridad, la tolerancia y la comprensión para hacer de su entorno un
auténtico lugar de paz donde sea posible la convivencia.
Reconocer y clasificar las normas establecidas en la
sociedad, respetándolas y cumpliendo con ellas según lo estipula la ley.
Fortalecer
los principios éticos como forma de tomar conciencia sobre las normas y demás
actitudes que contribuyan a la convivencia pacífica.
Reconocer y clasificar las normas establecidas en la
sociedad, respetándolas y cumpliendo con ellas según lo estipula la ley.
ACTIVIDAD 1. DERECHOS FUNDAMENTALES SEGÚN NUESTRA CONSTITUCIÓN
Actividad # 1. a
Accede al enlace de la página del ministerio del interior
sobre los derechos fundamentales https://acortar.link/93xfC
Luego, en el guion, coloca el número del artículo según
corresponda:
Artículo ____Se garantiza a toda persona la libertad de
expresar y difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir
información veraz e imparcial, y la de fundar medios masivos de comunicación.
Artículo ____Toda persona tiene derecho al reconocimiento
de su personalidad jurídica.
En la recolección, tratamiento y circulación de datos se
respetarán la libertad y demás garantías consagradas en la Constitución.
Artículo ____El delincuente sorprendido en flagrancia podrá
ser aprehendido y llevado ante el juez por cualquier persona. Si los agentes de
la autoridad lo persiguieren y se refugiare en su propio domicilio, podrán
penetrar en él, para el acto de la aprehensión; si se acogiere a domicilio ajeno,
deberá preceder requerimiento al morador.
Artículo ____Nadie será sometido a desaparición forzada, a
torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.
Artículo ____La familia es el núcleo fundamental de la
sociedad.
Artículo ____Todas las personas tienen derecho al libre
desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que imponen los
derechos de los demás y el orden jurídico.
Artículo ____Los trabajadores y empleadores tienen derecho
a constituir sindicatos o asociaciones sin intervención del Estado. Su
reconocimiento jurídico se producirá con la simple inscripción del acta de
constitución.
Artículo ____. Se garantiza el derecho a la honra. La ley
señalará la forma de su protección.
Artículo ____. Se prohíben las penas de destierro, prisión
perpetua y confiscación.
No obstante, por sentencia judicial, se declarará
extinguido el dominio sobre los bienes adquiridos mediante enriquecimiento
ilícito, en perjuicio del Tesoro público o con grave deterioro de la moral
social.
Artículo ____Toda persona tiene derecho a presentar
peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de interés general o
particular y a obtener pronta resolución. El legislador podrá reglamentar su
ejercicio ante organizaciones privadas para garantizar los derechos
fundamentales.
Artículo ____Todo colombiano, con las limitaciones que
establezca la ley, tiene derecho a circular libremente por el territorio
nacional, a entrar y salir de él, y a permanecer y residenciarse en Colombia.
Artículo ____Se prohíben la esclavitud, la servidumbre y la
trata de seres humanos en todas sus formas.
Artículo ____Se garantiza el derecho de libre asociación
para el desarrollo de las distintas actividades que las personas realizan en
sociedad.
Artículo ____. Toda persona es libre de escoger profesión u
oficio. La ley podrá exigir títulos de idoneidad. Las autoridades competentes
inspeccionarán y vigilarán el ejercicio de las profesiones. Las ocupaciones,
artes y oficios que no exijan formación académica son de libre ejercicio, salvo
aquellas que impliquen un riesgo social.
Artículo ____El derecho a la vida es inviolable. No habrá
pena de muerte.
Las profesiones legalmente reconocidas pueden organizarse
en colegios. La estructura interna y el funcionamiento de éstos deberán ser democráticos.
La ley podrá asignarles funciones públicas y establecer los
debidos controles.
Artículo ____Se garantiza la libertad de conciencia. Nadie
será molestado por razón de sus convicciones o creencias ni compelido a
revelarlas ni obligado a actuar contra su conciencia.
Actividad # 1.b
Entra
al siguiente enlace desarrolla la actividad,
adjunta una captura de pantalla de evidencia
https://es.educaplay.com/es/verActividad.php?idActividad=8773861
ACTIVIDAD
# 2
MANUAL
DE CONVIVENCIA ESCOLAR
MATERIAL DE APOYO: TEXTO MANUAL
DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION CESUM.
ACTIVIDAD 2.a De acuerdo al
texto sobre el manual de convivencia escolar que existe en la institución
educativa CESUM, lee y escribe los apartes del mismo sobre los siguientes
enunciados.
MISIÓN – VISIÓN – FILOSOFÍA
ACTIVIDAD: 2.b Redacte la
diferencia que hay entre el capítulo V Y VII del manual de
convivencia de la CESUM.
CAPITULO
V- PERFIL DEL ALUMNO CESUMNISTA-DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS Y PROHIBICIONES.
CAPITULO VII-- RÉGIMEN DE CONVIVENCIA O DISCIPLINARIO: CRITERIOS DE OBSERVACIÓN Y SEGUIMIENTO
DISCIPLINARIO
ACTIVIDAD 2.c Diseñe un manual de convivencia
familiar, donde las personas con quienes convives reflejen actitudes de buena convivencia.
ACTIVIDAD 3 DERECHOS
FUNDAMENTALES
Figure 1https://www.urosario.edu.co/Revista-Nova-Et-Vetera/Omnia/Estado-Social-y-Democratico-de-Derecho-Una-realid/
La Constitución nos muestra cómo el Estado Social y
Democrático de Derecho en la realidad política, jurídica, económica y
sociológica debe garantizar y proteger los derechos fundamentales de los
ciudadanos desde la estructura, organización y funcionamiento del Estado, como
presupuesto para la realización de la dignidad humana.
Actividad 3.a
Consulta la Const. Política de Colombia y luego mencione
los derechos que más se violan en Colombia y argumente qué responsabilidad
tiene el estado sobre dicho abuso
ACTIVIDAD 4 RESPETO POR LAS DIFERENCIAS.
Respetar las
diferencias, ya sean de raza, cultura, religión, capacidades, gustos, ritmos y
estilos de aprendizajes, genero, o discapacidades, no solamente es importante,
sino que prepara a las personas para ser solidarias y tolerantes ante los
demás, esto es así porque respetar lo distinto es como conocer el valor que
tiene cada ser humano.
Tomado de: https://blog.oxfamintermon.org/como-desarrollar-respeto-hacia-la-diferencia/
4.a
Consulte en el diccionario el
significado de las siguientes palabras:
Prejuicios,
respeto, valores, aprendizaje, escuchar, observar, analizar, culturas,
tolerancia.
4.b
Responda: ¿Qué prejuicios tengo?
ACTIVIDAD 5
Lee el siguiente cuento de Mendez Rheineck Leticia:
Había una vez un niño que tenía muy mal carácter. Un día su
padre le dio a una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la
calma debería clavar un clavo en la cerca de atrás de la casa.
El primer día l niño clavó 37 clavos en la ceca… pero poco
a poco fue calmándose porque descubrió que era mucho más fácil controlar su
carácter que clavar los calvos en la cerca.
Finalmente llego el día en que el muchacho no perdió la calma
para nada y se lo dijo a su padre, entonces el padre le sugirió que por cada día
que controlara su mal carácter debería sacar un clavo de la cerca.
Los días pasaron el joven pudo finalmente decirle a su
padre que ya había sacado todos los clavos de la cerca. entonces el papá lo
llevó de la mano a su hijo a la cerca de atrás.
Mira hijo, has hecho bien, pero fíjate en todos los
agujeros que quedaron en la cerca. Ya la cerca nunca será la misma de antes.
Cuando decimo o hacemos cosa con enojo, dejamos una
cicatriz como este agujero en la cerca, Es como clavarle un cuchillo a alguien,
aunque lo volvamos a sacar, la herida ya está hecha.
Los amigos son verdaderos tesoros a quienes hay que
valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una
palabra de aliento y siempre tienen su corazón abierto para recibirte.
Es así como este cuento nos enseña la importancia de saber
cuidar a quienes queremos y nos rodean y si cometemos una falta debemos buscar
la forma de pedir “perdón” para que esa amistad no se pierda.
¡La amistad entre personas es un valor que hay que saber
cultivar!
ACTIVIDAD
5.a ¿Qué mensaje te deja esta
historia?
5.b ¿Cómo cuidas a tus
amistades?
ACTIVIDAD
6. AUTOEVALUACION
Objetivo:
reflexionar permanentemente para la mejora continua.
Grado:
_________________
GRUPO:
A – B – C – D – E – F- G
COMPONENTE
1_ ENTREGA DE GUIAS
1.
¿Busqué las guías en las fechas establecidas?
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
COMPONENTE
2_ GUIAS ETICAS
2.
¿Comprendí el contenido de las guías?
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
3.
¿Considero que los temas vistos me son útiles?
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
4.
¿Establezco un horario de trabajo para desarrollar las guías?
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
5.
¿Cuándo presento un trabajo cuido su presentación?
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
6.
¿Respondí todas las actividades
contenidas en la guía del primer periodo?
Siempre
- casi siempre- casi nunca – nunca.
COMPONENTE
3_ HABILIDADES DE TECNOLOGIAS
7.
¿Tengo dificultad para entrar a la página institucional?
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
8.
El link del blog de ética me
resulto útil para acceder al contenido
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
9.
¿Utilizo otros medios (páginas web) para ampliar los conceptos?
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
COMPONENTE
4_ACOMPAÑAMIENTO
10. ¿Tuve acompañamiento en casa para
desarrollar las guías?
Siempre - casi siempre- casi nunca – nunca.
11 ¿Me
sentí acompañado(a) de mi profesor para el desarrollo de las guías?
Siempre - casi siempre- casi nunca –
nunca.
COMPONENTE
5_ DEVOLUCION DE LAS GUIAS
12
¿Entregué las actividades resueltas en las fechas estipuladas?
Siempre - casi siempre- casi nunca –
nunca.
Para finalizar y de acuerdo a tu voluntad,
dedicación y a tu capacidad, facilidad o dificultad al desarrollar la presente
guía, te colocarás tu propia valoración marcando de 1 hasta 10, según lo que tú
mismo creas que te mereces. No olvides que debes ser Honesto y Coherente.
AQUÍ LO PUEDES HACER. -> MI AUTOEVALUACIÓN
ES = __________.
·
Si lo deseas
puedes explicar el porqué de esa valoración
